วันอาทิตย์ที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2556

Sonatina by น้องเจนนี่ ( เทคที่ 45 )





สืบเนื่องจากตกลงกันไว้เมื่ออาทิตย์ก่อนว่าจะอัดคลิป







เพราะว่าสัญญากันไว้แล้วว่าจะอัดคลิป


ถึงจะไม่คล่องก็ต้องทำ เลยออกมาซะ 45 เทค


แต่น้องเจนนี่ก็สู้ เล่นไม่ได้ก็เล่นใหม่ทั้งชม.


แล้วถึงเพลงจะออกมาไม่คล่อง


แต่สิ่งที่ได้สำหรับการเรียนในวันนี้ คือ


หน้าที่และความรับผิดชอบ ความพยายาม


สมาธิ และความมุ่งมั่น


และเทคนิคสำคัญที่ได้รับแถมมาสำหรับวันนี้ คือ


เทคนิคการดำน้ำ...++



................................................/ ครูเอ

วันเสาร์ที่ 21 ธันวาคม พ.ศ. 2556

มาเล่นเพลงคู่กัน Duet song

บทเพลงเล่นคู่ (Duet)

ช่วยให้นักเรียนสนุกสนานกับการเล่นเพลง 
โดยเฉพาะช่วยฝึกจังหวะที่แม่นยำ ฝึกฝนทางด้านการฟัง ไหวพริบ
และสามารถเล่นเพลงได้เร็วขึ้นโดย ไม่น่าเบื่อกับการฝึกซ้อม 

ตัวอย่างเล็กน้อยสำหรับนักเรียนที่พึ่งเริ่มเรียน

อยากเล่นด้วย
Happy ending..
By Krumam


วันพฤหัสบดีที่ 19 ธันวาคม พ.ศ. 2556

เคล็ดลับในการเรียนดนตรี..



ฟังเยอะๆ..









เคลิ้มมม..









ได้รับแรงบันดาลใจ..











ฝีกซ้อมๆๆๆๆๆ





จะเล่นได้หรือไม่ได้


ก็ไม่ต้องสนใจ


ก้มหน้าก้มตาซ้อมต่อไป


กว่าจะรู้ตัวอีกที

ก็เล่นได้ตั้งแต่เมื่อไหร่ไม่รู้ครับ..




....................................../ครูเอ

วันพุธที่ 18 ธันวาคม พ.ศ. 2556

คำถามซึ่งไร้คนตอบ





คำถามซึ่งไร้คนตอบ ( Getsunova )



เพลงเพราะมาก...



 แต่ก็เศร้ามาก...


...






แสงสว่างที่ปลายอุโมงค์



แสงสว่างที่ปลายอุโมงค์

No More Tear

อัลบั้ม Look At The Sky

cover โดย ครูเอ


เพลงฟังสบายๆ MV ยิ่งดูสบายๆครับ

สำหรับคนที่ผิดหวังกับชีวิต

ซักวันคงจะต้องได้เจอคนที่ดีๆครับ





วันพุธที่ 4 ธันวาคม พ.ศ. 2556

ท้องฟ้าเปลี่ยนสี



เพลงจังหวะสนุกๆ ฟังสบายๆ

.........................................


อยากฟังเสียงคลื่นทะเล...

อยากนั่ง..เงียบๆ..กับเธอ..

...นั่งมองฟ้า...

ค่อยกลาย เปลี่ยนสีไป...


..........................




Kimi ga ireba sorede ii sorede ii



คุณเมี่ยง นักเรียนผู้ใหญ่ของ Hanon Music ครับ

ยืนยันว่าเรียนเปียโนตอนโตก็สามารถเรียนได้ครับ

แต่ทั้งนี้ จะยากหรือง่าย อยู่ที่เทคนิคของครูผู้สอน

ซึ่งไม่เหมือนกับการสอนตามหลักสูตรทั่วๆไป





วันอังคารที่ 3 ธันวาคม พ.ศ. 2556

อ่านโน๊ต..ใครว่ายาก (ตอนที่1)



ทักษะพื้นฐานที่สำคัญอย่างหนึ่งในการเรียนดนตรี คือการอ่านโน๊ต

หลายๆคนเห็นโน๊ตเรียงกันเป็นแพแบบนี้ก็เกิดอาการถอดใจกันล่วงหน้าแล้ว

แต่จริงๆแล้ว ทุกอย่างอยู่ที่การฝึกฝน ไม่จำเป็นต้องนั่งจำให้หมด แค่อ่านบ่อยๆให้ชินไปเอง

ทำความรู้จักโน๊ตแต่ละตัว ทีละกลุ่ม ค่อยๆเก็บไป ควบคู่ไปกับการฝึกฝนทักษะด้านอื่น

จนถึงจุดๆหนึ่ง เราจะเห็นโน๊ตเป็นเหมือนกับภาษาๆหนึ่ง ซึ่งไม่ใช่ภาษาพูดทั่วไป

เป็นภาษาที่คนทั่วไป ไม่ว่าชนชาติใดก็สามารถรับรู้และเข้าใจกันได้

ซึ่งเปรียบเสมือนเป็นโลกอีกโลกหนึ่งเลยทีเดียว

ซึ่งรับรองว่าคุ้มค่ากับเวลาและความพยายามที่เสียไปแน่นอนครับ

..........................................................................................

หลักสูตรดนตรีของ Hanon Music


จะขอแนะนำหลักการอ่านโน๊ตเบื้องต้น ง่ายๆ นำไปใช้ฝึกเตรียมความพร้อมก่อนเริ่มเรียน

ตามหลักสูตรทั่วไป จะมีการอ่านโน๊ต 2 แบบ คือ โด เร มี และ A B C

ของเราจะเน้นการอ่านเป็น โด เร มี เพื่อจะนำไปใช้ฝึกกับทักษะด้านการฟังด้วย

โน๊ตหลักๆเบื้องต้น จะมีแค่ 7 ตัว

สิ่งแรกที่เราต้องจำ คือการเรียงลำดับตัวโน๊ต ไล่ขึ้นและลง


ไล่ขึ้น เป็น โด เร มี ฟา ซอล ลา ที แล้วไปทบต่อที่ โด ที่สูงขึ้นไป

ไล่ลง เป็น โด(สูง) ที ลา ซอล ฟา มี เร โด

ให้จำตามกลุ่มสี จะทำให้นึกภาพได้ง่ายขึ้นครับ

..............................................................................................


หลายๆคนคงคิดว่าง่ายมากๆ แต่จากการทดสอบต่อไปอาจทำให้ต้องคิดอีกทีก็ได้ครับ


ให้กำหนด โจทย์เป็นชื่อโน๊ตขึ้นมา1ตัว อะไรก็ได้ ตั้งไว้

แล้วให้นึกโน๊ตตัวต่อไป ไล่ขึ้น ให้ครบซัก 3 ตัว ดังตัวอย่าง

..........................................................................


ต่อไป ถ้าได้แล้ว ให้ลองใช้วิธีเดียวกัน แต่เป็น ไล่ลง

ส่วนมาก จะมาตายเอาตอนนี้ครับ..

......................................................................


ขั้นต่อไป ก็เอามารวมกัน ไล่ขึ้นบ้าง ไล่ลงบ้างครับ



แบบฝึกนี้เป็นพื้นฐานสำคัญมากๆ สำหรับการฝึกในแบบต่อๆไป

ไม่ต้องซีเรียสมากเกินไป แต่แค่นึกบ่อยๆ เวลาว่างๆก็นั่งทดสอบตัวเองดู

ไม่ต้องตั้งใจจำนะครับ แค่ฝึกหลายๆครั้งเพื่อให้ชินเท่านั้นเอง..

แล้วพบกันในตอนต่อไปครับ..

                                                                                      Hanon Music  / ครูเอ..

...........................................................................